正常儿童精细动作发展规律表
精细动作发展项目
|
最早月龄
|
常模月龄
|
最晚月龄
|
手中玩具一会就掉
|
0
|
1.5
|
3
|
乱敲打手中玩具
|
1
|
2.7
|
4
|
抓自己衣服、被角不放
|
1
|
2.8
|
4
|
明确注视手中玩具
|
2
|
4.5
|
6
|
大把抓玩具
|
3
|
6.9
|
8
|
会用手空挠桌面
|
3
|
7.5
|
8
|
用手弄到桌面上的东西
|
4
|
7.5
|
9
|
可把大米花弄到
|
4
|
7.5
|
8
|
给纸爱撕
|
4
|
8
|
11
|
拇指他指抓握
|
5
|
8.5
|
11
|
拇指食指抓握
|
6
|
9
|
11
|
有意将玩具放手
|
5
|
10.3
|
|
小丸放入瓶中
|
9
|
13.5
|
15
|
翻书5—6页
|
11
|
15.5
|
16
|
用手掌握笔乱画
|
11
|
16.8
|
19
|
有握笔姿势但不准确
|
16
|
18.8
|
22
|
翻书一次2—3页
|
16
|
19
|
22
|
用玻璃丝穿扣洞，但不会玩
|
16
|
21.5
|
24
|
会折纸2—3折
|
16
|
22.8
|
24
|
手握笔正确
|
16
|
23.6
|
24
|
会一手端碗吃饭
|
21
|
24.6
|
26
|
用玻璃丝穿扣洞，会玩
|
21
|
24.6
|
26
|
用积木搭桥
|
21
|
24.8
|
27
|
会一页一页翻书
|
18
|
24.8
|
26
|
折纸有边角
|
21
|
30.6
|
33
|
会在水笼头下自己洗手、冲手
|
21
|
30.7
|
33
|
正常儿童认知能力发展规律表
认知能力发展项目
|
最早月龄
|
常模月龄
|
最晚月龄
|
眼睛追踪物体至中线
|
0
|
1.5
|
3
|
眼睛追踪物体180°
|
1
|
2.2
|
4
|
立刻注意到大玩具
|
1
|
3
|
4
|
玩具送到口中
|
3
|
5.6
|
7
|
找声源
|
3
|
5.6
|
9
|
近处玩具可取得
|
4
|
5.6
|
7
|
注意看大米花
|
3
|
5.9
|
7
|
玩具失落会用眼睛找
|
3
|
6.6
|
7
|
两手拿两个玩具
|
4
|
6.9
|
8
|
手中玩具会换手
|
4
|
7
|
8
|
手中玩具会对敲
|
6
|
8.5
|
10
|
接过玩具常扔掉
|
5
|
9.5
|
12
|
会反复摆弄玩具
|
6
|
9.5
|
12
|
开始不再把玩具送口中
|
4
|
10.9
|
12
|
会从瓶中倒出小丸
|
11
|
14.5
|
15
|
会搭二块积木
|
11
|
14.9
|
19
|
自发乱画
|
12
|
15.6
|
19
|
动作模仿笨拙
|
12
|
17.1
|
19
|
一玩具可玩十分钟
|
11
|
17.5
|
18
|
能记住一天内的事
|
12
|
18.1
|
21
|
有意听讲故事，但不懂内容
|
12
|
18.6
|
20
|
模仿动作像
|
12
|
18.1
|
20
|
注意力可集中5分钟
|
16
|
20.5
|
22
|
队室内变化有觉察
|
16
|
21
|
22
|
会搭7—8层塔
|
16
|
21.5
|
22
|
看过图一周仍记得
|
16
|
22.6
|
25
|
爱听故事，简单情节能答
|
16
|
22.9
|
25
|
注意玩具等细小变化
|
16
|
23.6
|
24
|
队自己作的画加以解释
|
20
|
24
|
28
|
认识圆形大小
|
18
|
24.5
|
28
|
集中注意可达15分钟
|
20
|
24.6
|
27
|
会数1—5个数
|
19
|
25.4
|
27
|
认识红色
|
19
|
26.4
|
28
|
知道1和许多的区别
|
20
|
26.5
|
28
|
听故事一周后能记住并复述其中情节
|
21
|
26.8
|
30
|
除红色外，认识1—2种颜色
|
22
|
30.4
|
35
|
记住半个月前的事
|
27
|
32.5
|
35
|
可系统复述故事主要清节
|
25
|
32.5
|
36
|
会作“这…就”等的简单推理
|
22
|
32.6
|
35
|
开始有想象的表现
|
29
|
33.6
|
35
|
知道长短前后
|
28
|
33.6
|
35
|
自己会翻小人书并简单解释
|
29
|
33.9
|
35
|
认识圆、方、三角形
|
24
|
34.5
|
35
|
知道1—5的实际意义
|
31
|
35.4
|
36
|
能记住三天前的事
|
14
|
19.1
|
20
|
正常儿童社会行为发展规律表
社会行为发展项目
|
最早月龄
|
常模月龄
|
最晚月龄
|
逗引时有反应
|
1
|
3
|
5
|
会用手互相触摸
|
1
|
3.5
|
5
|
见人张望全身活跃
|
1
|
3.5
|
5
|
白天醒的时候手连续地动
|
2
|
4.5
|
|
见食物表现出兴奋模样
|
4
|
5
|
7
|
喝牛奶或水把着瓶
|
5
|
6.4
|
9
|
叫名字转头找
|
3
|
6
|
9
|
会与人玩
|
4
|
7
|
9
|
见生人躲闪、哭喊、乱蹬
|
4
|
7
|
9
|
开始表现个人对人和物的爱憎
|
4
|
7.5
|
9
|
白天室内无人会哭
|
5
|
7.5
|
9
|
自喂饼干
|
8
|
8.5
|
16
|
穿衣知道配合
|
11
|
14
|
18.9
|
会与成人玩球
|
11
|
15.5
|
18
|
主动把玩具给人（放手）
|
11
|
15.5
|
19
|
会按成人表情行事
|
11
|
16
|
18
|
对想要的东西会手指或发音
|
12
|
15
|
19
|
用手绢擦鼻涕
|
12
|
16.5
|
18
|
会模仿抹桌子、扫地
|
12
|
16.9
|
20
|
白天知道小便或说蹲盆
|
13
|
17.5
|
20
|
吃完东西会托出空盘
|
13
|
19.5
|
22
|
会用勺吃东西不大撒
|
17
|
20
|
22
|
开始表示个人需要
|
17
|
20
|
22
|
对成人演示下会再见等
|
17
|
21.5
|
24
|
开始有得意、撒娇的情绪
|
19
|
23.5
|
26
|
自己会脱帽子
|
19
|
24
|
27
|
开始知道热爱他人（除妈外）
|
19
|
24.5
|
27
|
开始懂得理解好行为、坏行为
|
19
|
25.1
|
27
|
主动和成人打招呼
|
19
|
27.5
|
31
|
会穿上衣
|
19
|
28
|
30
|
会解衣服扣子
|
20
|
29
|
30
|
知道爱干净好
|
22
|
29.6
|
31
|
会帮助收拾碗筷、玩具
|
23
|
30.6
|
33
|
会用行动帮助小朋友
|
24
|
31.5
|
34
|
开始和小朋友一起玩
|
27
|
32
|
34
|
能自己吃饭、穿衣袜、鞋、大小便
|
27
|
32.1
|
34
|
能按生活上要求的卫生习惯做
|
27
|
33
|
34
|
会扣扣子
|
24
|
33
|
34
|
开始有妒忌、看不起人、霸道、愤怒等情绪
|
30
|
33.5
|
36
|
正常儿童语言发展规律表
语言发展项目
|
最早月龄
, |
常模月龄
|
最晚月龄
|
会发au、e、a等音
|
0
|
1.6
|
2
|
笑出声
|
2
|
2.7
|
6
|
主动对人笑
|
1
|
2.8
|
5
|
逗时会用声音回答
|
1
|
3.0
|
5
|
哭时开始有厌恶急躁等情绪
|
2
|
3.7
|
6
|
主动对玩具笑
|
0
|
3.8
|
6
|
会尖声叫
|
2
|
3.9
|
7
|
会用哭声要人或要东西
|
2
|
4.9
|
6
|
会叫Da、Da、Ma、Ma，无所指
|
5
|
8.7
|
11
|
会用动作表示“再见”、“欢迎”
|
4
|
8.9
|
12
|
懂得“不要这样”的话
|
4
|
10.0
|
11
|
会发ba、ga等拼音
|
5
|
10.7
|
14
|
会模仿成人发音
|
7
|
11.5
|
14
|
向他要东西知道给
|
7
|
13.2
|
15
|
叫妈妈有所指
|
8
|
13.8
|
15
|
叫爸爸有所指
|
7
|
14.5
|
16
|
会叫其它亲人（2人）
|
8
|
14.7
|
18
|
除亲人称呼外还会1—2个字
|
9
|
14.9
|
16
|
会表示不要
|
12
|
15.8
|
18
|
知道亲近人的名字（2人）
|
11
|
16.1
|
18
|
知道同伴的名字（2人）
|
11
|
16.1
|
18
|
执行简单取物命令
|
12
|
16.2
|
18
|
指出身体3—4部分
|
11
|
16.6
|
19
|
会用叠字（3个）
|
11
|
16.8
|
21
|
会说一个词的句子
|
12
|
18.7
|
20
|
开始模仿声音
|
12
|
19.1
|
21
|
会说十个词
|
13
|
19.1
|
21
|
会说2—3个词的句子
|
14
|
19.5
|
22
|
懂得“上面”、“下面”
|
14
|
19.5
|
21
|
能叫自己名字
|
15
|
19.8
|
23
|
懂得三个设问
|
18
|
21.2
|
25
|
会用词回答：“这是什么？”
|
18
|
22.7
|
25
|
会说3—5个词的句子
|
18
|
22.7
|
26
|
会说父母的名字
|
18
|
23.9
|
29
|
会用词回答：“×××到哪儿去了”。
|
19
|
24.2
|
26
|
会用词回答：“谁来了？”
|
19
|
24.6
|
28
|
常用的东西会说出名称（四件）
|
19
|
25.1
|
28
|
会用代名词“我”
|
18
|
25.1
|
27
|
会说3—4句儿歌
|
18
|
25.5
|
28
|
会用代名词“他”
|
18
|
26.3
|
28
|
会用代名词“你”
|
18
|
26.4
|
28
|
会问：“这是什么？”
|
20
|
26.8
|
28
|
会问：“×××到哪儿去了？”
|
19
|
27.5
|
29
|
会问：“那是谁？”
|
20
|
28.3
|
30
|
会说四首以上儿歌
|
19
|
29.1
|
32
|
用完整句子表达一件事
|
28
|
29.6
|
35
|
知道反义词（3个）
|
27
|
29.0
|
36
|
知道连接词“和”、“跟”
|
23
|
29.7
|
32
|
理解饿了、冷了、累了
|
27
|
30.5
|
34
|
会问和回答生活简单问题
|
28
|
31.4
|
36
|
会用形容词（2个）、副词（2个）
|
28
|
33.2
|
35
|
正常儿童大运动发展规律表
大运动发展项目
|
最早月龄
|
常模月龄
|
最晚月龄
|
俯卧时抬头看东西
|
0
|
1.8
|
4
|
俯卧时抬头45°
|
1
|
2.7
|
4
|
俯卧时抬头90°
|
1
|
3.7
|
6
|
独坐时头不滞后
|
2
|
4.5
|
6
|
独坐时头前倾
|
2
|
4.5
|
6
|
扶双手站腿支持一点重量
|
2
|
4.8
|
6
|
翻身
|
2
|
5.5
|
7
|
俯卧前臂支撑
|
2
|
5.6
|
7
|
扶腋下站腿一蹬一蹬
|
3
|
6.6
|
8
|
在小车内坐着玩玩具
|
4
|
6.7
|
9
|
独坐
|
5
|
7.0
|
8
|
俯卧着打转
|
3
|
7.5
|
10
|
爬
|
5
|
9
|
12
|
自己控制站起来
|
7
|
9
|
12
|
独站片刻
|
5
|
9.8
|
11
|
从站位到坐位
|
6
|
10
|
12
|
扶双手可以迈步
|
6
|
10.7
|
12
|
扶栏可以走来走去
|
7
|
10.9
|
14
|
扶一手可以走
|
9
|
11.8
|
14
|
独站
|
8
|
11.9
|
14
|
独走几步较稳
|
11
|
14.8
|
16
|
不扶东西可自己蹲下
|
12
|
15
|
16
|
独自走路
|
12
|
15
|
16
|
扶栏上楼一阶一阶
|
13
|
17.5
|
19
|
会抱着玩具走
|
13
|
18.2
|
26
|
会踢球无方向
|
13
|
18.8
|
22
|
跑几步不稳
|
14
|
19.3
|
20
|
不扶栏上台阶1—2级
|
16
|
19.5
|
20
|
会自己上下床
|
11
|
20.5
|
22
|
踢球较准
|
16
|
21.5
|
23
|
跑5—6米
|
16
|
21.5
|
23
|
有意试跳但脚不离地
|
16
|
24
|
28
|
不扶独自上楼2—3级
|
21
|
26
|
28
|
独脚站1—2秒钟
|
20
|
26.7
|
30
|
会双脚跳离地面
|
21
|
26.8
|
30
|
模仿做二三个动作
|
21
|
27.6
|
31
|
双脚跳远
|
18
|
28.1
|
31
|
会独立不扶下楼2—3阶
|
22
|
28.5
|
30
|
独脚站5—10秒
|
21
|
29
|
32
|
开始走1—2步即倒入怀里
|
10
|
13.3
|
14
|
|
