2011.8.19日下午，每周家长培训课在思达教育学校如期召开，家长们都积极踊跃的参加每次学校组织的培训，也希望通过培训掌握更多的知识和方法，这次培训中首先是家长谈谈暑假期间自己和孩子都有哪些变化？自己的进步点和不足，孩子的进步点与不足，刘校长针对这一系列问题把人进行分类，并分析每一类人性格特点，调整家长心态和看待问题的角度，总结归纳为以下几点：

一、在暑假期间家长自身有哪些变化？

二、孩子有哪些变化？

三、孩子受教育的最终目的是什么？

四、家长对待孩子方法？

五、将人格特征分类，并分析其特征，解决问题。

针对以上问题具体分为家长、孩子两部分，总结如下：



在暑假期间家长自身有哪些变化？

家长的进步点：

1、家庭成员对孩子的关注意识增强了

2、家长改变自己对待孩子的态度，耐性提高了

3、关注点的转移，注重社交、自理等社会生活适应性的培养和应用，不在一味关注孩子认知的学习。 

4、及时发现自己的不足，调整自己、改变自己。不再一味的控制孩子，灌输孩子知识、技能的训练。

5、学会观察、融入孩子，给予孩子很大的发挥空间，在生活中调动孩子的主动性和对生活的热情！

6、能站在孩子的角度看待问题，接纳孩子的“不完美”不再一味的抱怨，指责。对孩子不是一味的“要求”而是欣赏！



家长的不足方面？

1、个别家庭成员对孩子的关注度不够

2、如何对待孩子的方式方法及问题的处理

3、原则性不强，不能持之以恒

4、未能了解各阶段孩子的生理发展规律



孩子有哪些变化？

孩子进步点：

1、独立性提高了（交流、自理）

2、主动表达意识增强，学会了想问题

3、语言交流能力得到了提高，发语音比以前多了！

4、为人处世的礼仪方面有进步

5、学习的主动性提高了（知识、发音）



培训内容摘要：

通过暑期一段时间，家长和孩子都有很大变化，家长也在观念和态度上都有所改善，但有些家长还是局限于自己的思想意识，在对待孩子方面也欠缺一些技巧，针对这些问题，刘校长帮助家长分析产生问题的原因及家长如何认识这些问题

一、思考孩子受教育的最终目的是什么？

1、建立孩子的主动性和自我意识

2、我们能给与孩子“生命”但不能够创造孩子的“精神”父母只能帮助孩子“成为他自己”

3、上学并不是孩子与家长的唯一目标

家长不要把“上学”作为“训练孩子”的目标

家长现在不是最难的，最难的时候是当我们不在的时候，他们怎么办！

我们的教育要为孩子的将来考虑！



二、家长对待孩子方法？

 1、家长限制了孩子的思想，没有给予孩子足够发展空间

 2、对待孩子“度”的把握

 3、了解孩子需求，关注度提高

 4、确定自己的角色，家长在孩子心中永远不会是“老师”家长要“引领孩子”而不是训练孩子

5、“影响”而不是要求

6、接纳孩子，建立自信心，鼓励多于指责。

7、改变自己的“观念”，调整自己的“心态”

8、主动用积极的态度影响身边的人

 9、端正自己的心态，接纳事实，善于调整自己

 10、提高自己看待问题的角度和高度。

     这个世界不是没有美，而是缺少发现

 11、活在当下（影响、改变自己、理解、包容、心态、态度）

12、人生的意义是在不自由的世界里自由的生活

通过以上分析，在面对孩子时给予家长一些建议，这样家长也不会迷茫，少走很多弯路，从中也了解到自身存在的问题，并分析每个人特征，让每个人更进一步了解自己