社会方面的障碍

　　1．不能进行社会交往。一般儿童喜欢看人，而自闭症儿童无论对熟悉的还是不熟悉的，都是不屑一顾。那便是看人，也是为要东西，这种眼神的接触是刻板机械的。他们不能用眼神或表情来表达自己的感受，也无法理解他人的心理和意思。他们只是用自己的一套标准来生活，似乎和周围的世界分离开来了，所以成年之后，对于人与人之间的人情世故可以说是无法理解的。

　　2.不能建立伙伴关系。一个特点是不会玩，不知道玩具的功能，只是反复的玩弄物体的一种特性，如不停的摸皮球的表面。由于不会玩，因此也无法和其他儿童建立良好的伙伴关系。

　　3．特殊的依恋关系。一般儿童在出生后六个月就开始和父母建立依恋关系，当母亲或养护人走开时，儿童会哭泣。但自闭症儿童似乎没有强烈的反应，平时也不黏父母。有的自闭症儿童似乎很难离开父母尤其是母亲，有时还喜欢让家人抱着，但这种关系和正常儿童的依恋有着本质上的区别，这只是他的一种刻板行为。虽然不会和父母形成正常的依恋关系，但是他们却能和物品形成特殊的关系。经常可以看见一个自闭症儿童会长时间玩弄一件别人斗不愿意玩的物品，例如：瓶盖等。

　　4.不会察言观色。一般儿童到了二三岁，不仅会表达自己的情绪，而且会理解大人的情感。但是自闭症儿童缺乏这种能力。

　　语言交往障碍

　　1.语言发展延迟。开口说话较晚，对别人语言的反应很冷漠。有文献表明：25%~50%的自闭症儿童会出现失语症或只能说极为有限的单词。一般来说，如果自闭症儿童到了3岁还不说话，就有可能终身失语。有的自闭症儿童在一岁半以前已经学会了一些单词，但随后会慢慢退化直到失语。

　　2.语言应用能力差。一般儿童虽然掌握的词汇不是很多，但他们能用有限的词汇表达自己的意愿和要求。但是自闭症儿童却做不到这一点，甚至不能到这一点，甚至不能和他人进行对话。有的自闭症儿童能和他人对话，但会发现总是问的多回答的少，而且回答的内容中有用的信息很少。也有的儿童对自己感兴趣的话题会说个不停。例如：让他唱歌，反复的唱《采蘑菇的小姑娘》。

　　3.语言刻板重复。这是自闭症儿童在语言方面遇有的一个很有特色的特征。例如：问一个自闭症儿童：“小朋友，你叫什么名字？”他也会问“小朋友你叫什么名字？”另外，在语言的声调、重音、节奏、速度等方面也与众不同。语调平板单一，怀疑听力有问题。

　　兴趣与行为的异常

　　1.兴趣怪异。自闭症儿童也有他们感兴趣的事情，只是这些兴趣爱好和一般人的有很大的不同。例如：有的孩子能有很多的电话号码，有的孩子喜欢做一些单调无味的事情。（把积木推倒，再继续垒）。一般儿童的游戏活动是从模仿性的游戏发展到想象性的游戏，但是对于自闭症儿童来说，在模仿成人动作是，并不能把动作和动作所表达的意思联系起来，例如：挥手再见，他只是反复的重复这一动作。由于自闭症儿童的想象力贫乏，也就不会进行想象性的游戏，例如：过家家游戏中，会拿瓶子盖当餐具假装吃饭。

　　2.重复性的肢体动作。有些孩子会出现不停的翻手掌，摇脑袋等肢体动作。有人认为这是一种癫痫发作，但更多时候这些动作只是自闭症儿童感觉刺激或感觉调整的表现。

　　针对该幼儿的情况，初步判定该幼儿有幼儿自闭倾向。