【教师培训】之思达教师的成长路程

 

教育重在育人，需要的不仅是专业更需要对生命，发展，社会有更多的理解。专业成长是服务的基本功，思达教育不定期开展系列培训旨在通过不断学习更好的服务心智障碍群体。

每天都会由教学督导为老师们量身定制ABA训练课程。

    “应用行为训练法”即ABA。很大一部分自闭症儿童都能从这种行为训练法中受益，最终在智力、社会交往、学业、语言交流和社会适应上有很大程度的提高，很多孩子都在适应能力及实用技能方面得到实质性的改善，而且问题行为明显减少。

每周都会制定专业课程讨论及培训，丰富各位老师专业知识。

每月都会不定时的参加专业讲座。本月闫校长在北京参加的国际研讨会

本周除了教学培训外，还有刘校长为我们分享的行业发展。“孩子的自身需求是老师们值得思考，也是值得家长深思的。”由这个话题引出的教学讨论。思达教育一直认为教学不仅仅是学习知识，更是把这些学习的知识泛化在生活中应用并内化成能力，弥补孩子自身的障碍，在自主发展中融入社会独立生活！

 作为特教老师，也许我们无法培养出栋梁之材，但是思达教育希望用我们的理念和专业带给心智障碍者不一样的生活，使他们不会因为自己的缺陷影响家庭和个人的生活质量，在一样的蓝天享受一样的生活！

【教师培训】之思达教师的成长路程

教育重在育人，需要的不仅是专业更需要对生命，发展，社会有更多的理解。专业成长是服务的基本功，思达教育不定期开展系列培训旨在通过不断学习更好的服务心智障碍群体。

每天都会由教学督导为老师们量身定制ABA训练课程。

    “应用行为训练法”即ABA。很大一部分自闭症儿童都能从这种行为训练法中受益，最终在智力、社会交往、学业、语言交流和社会适应上有很大程度的提高，很多孩子都在适应能力及实用技能方面得到实质性的改善，而且问题行为明显减少。