2021年3月6日，唐山思达特殊教育学校定期开展融合教育系统评估，本次评估主要针对于3-10岁特需儿童，评估涵盖认知、语言、精细、感统，社会性等七大个领域，在评量和评鉴儿童的进步方面有很高的应用价值，评量后所得结果可以清晰的反映出儿童某领域最近的发展区间，可以帮助家长和一线老师分析了解儿童的能力现状，依据个别化教育计划，为特需儿童制订个别化融合教育计划。
每个学员测评结束后，老师对测评数据进行汇总，清晰描绘每个孩子的整体侧面发展图。从整体侧面发展轨迹图上，我们欣慰的看到了孩子在各个方面的进步！这一直是老师们不断钻研、精深专业的最大动力！
接下来，老师们将会根据测评结果，和家长一起明确孩子的提升方向，找到孩子的“最近发展区”，制定切实符合孩子的IEP计划！
融合教育是多数特需儿童和家长的希望，也是我们学校努力的方向，孩子们走进学校之后，我们会给孩子和家长提供指导，我也希望家长多和老师交流沟通，通过家长、学校、社会的共同努力，帮助孩子创造更好的未来。”
校园是孩子们最好的社交场所，对于特需儿童来说，光靠关爱是远远不够的，他们需要的是更加科学系统的教育模式，在普通学校随班就读，和普通儿童一起接受教育，对他们来说非常重要，这对他们以后的融入社会很有帮助。未来，唐山思达教育学校也希望能够帮助更多的孩子走进校园。
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