2022年4月2日是第15个“世界孤独症关注日”，也是壹基金联合思达教育开展的第11个壹基金蓝色行动日。今年卷土重来的疫情扰乱了我们的正常生活和工作，思达教育也将蓝色行动改到了线上，通过温情的文字、视频、图片等形式了解和走进孤独症群体。我们在居家隔离、抗击疫情同时透过屏幕，通过键盘彼此链接共同塑造一个有爱、互助的社会公益氛围。
思达教育学校 邀请社会公众、企业单位和志愿团体一起通过“指尖上的公益”通过屏保变蓝，转发孤独症知识等形式参加“线上蓝色行动“，了解和走进孤独症群体，透过手机屏幕彼此的心链接，传递温情。
彼此携手，战胜疫情，人人公益，温暖凤城！
思达教育守护星星的孩子
思达教育成立20年以来致力于孤独症与智力障碍儿童的康复。学校秉承“尊重、接纳、支持”的服务理念，通过专业化服务提高有特殊需要的儿童的学习和社会适应能力，推动社会的接纳和支持，使其享有独立而有尊严的生活。帮助家长了解儿童康复知识和掌握正确的干预训练方法;倡导心智障碍者生活无障碍，拥有平等的发展机会。
“自闭症，又称孤独症（autism）或孤独性障碍（autistic disorder）等，是广泛性发育障碍（pervasive developmental disorder，PDD）的代表性疾病。
该症一般起病于36个月以内，主要表现为三大类核心症状，即：社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。
关于孤独症，1943年由美国心理医生Leo Kanner 首次描述。在我国，1981年著名的精神心理学家陶国泰教授报道了第一例儿童孤独症，孤独症这个疾病才逐渐被临床医生所认识。近年来随着对疾病认识的提高，越来越多的患者被发现，全球发病率在逐年上升，而我国的发病率2019年被认同的数据约为1%左右，并呈逐渐上升趋势。据我国残疾人普查情况统计，儿童孤独症已占我国精神残疾首位。
1
语言交流障碍
语言交流障碍是孤独症的第二大主症，表现为语言表达障碍、语言理解障碍、缺乏实际意义的语言交流、自言乱语等。
2
社会交往障碍
儿童孤独症的核心症状是社会交往障碍，表现为缺乏社交凝视、微笑和依恋、交会性注意缺陷、不能进行正常游戏、不能遵守社会规则、不能建立伙伴关系等。
3
刻板重复的行为障碍
孤独症患儿另一显著特点是行为方面的障碍，表现为日常生活习惯的刻板化、过分专注于某些事物、行为和情绪异常等。
4
其他症状
约3/4该症患儿存在精神发育迟滞。约1/3-1/4患儿合并癫痫。部分患儿在智力低下的同时可出现“孤独症才能”，如在音乐、计算、推算日期、机械记忆和背诵等方面呈现超常表现。
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