开学季，大部分孩子已经进入了学习的状态了，然而有一部分孩子却一直在状态外。学龄前儿童（幼儿园阶段）上课坐不住，不会和同伴交往，学龄期儿童（小学阶段）上课乱跑，招惹同学，上课走神等行为，让老师和家长们伤透了脑筋。
近日，因这类烦恼带孩子来思达教育学习咨询的有很多，其中孤独症倾向，注意缺陷多动障碍确诊率颇高。
“开学这几天被老师投诉3次，上课抢别人文具，下课到处乱跑。我好说歹说对他不管用。这周上课又这样。”在思达特教中心三层接待室里一个爸爸正在跟接待老师诉苦。
开学以来，因为“好动”而无法正常上课的儿童比平时多，尤其是在幼儿和低年级的学生比较多。很多孩子因为上课好动，坐不住，注意力不集中，喜欢疯跑等等原因导致劝退的，或者是请家长的，或者让家长去看医生的，经检查评估，大多孩子是被诊断为多动症或者孤独症谱系障碍。如果家长不及时干预可能耽误孩子的一生。
下面就为大家介绍一下这两类孩子的特征：
（1）注意力缺陷多动障碍，又称多动症，是一种常见的儿童行为异常疾病。有多动症的孩子很难自控，多动症分为三种类型：精力不集中型、多动型以及综合型。精力不集中型的孩子通常不是过度活跃或是喜欢打断别人的，这经常使得父母不容易发现孩子患了多动症。精力不集中型的孩子通常会犯一些很马虎的错误、忘记写作业、在任何阶段都不能集中精力去听讲。
而多动型的孩子通常是冲动且好动的，但是他们没有太多的集中精力方面的障碍。他们好像是一直被驱使着好动、打断别人、性急以及任何出现在他们头脑中事情。综合型的是最常见的。通常孩子们表现出多动和精力不集中两个方面的缺陷。
需要注意的是，多动症患儿并非普通的调皮好动。一般的调皮是会分场合的，不该动的场合就不动了。但多动症患儿不会分场合，即使是在课堂或是其他更该正襟危坐的场合，他也坐不住。
（2）孤独症，又称自闭症，是一种较为严重的发育障碍性疾病。它是一种先天精神疾患，和后天家庭教养无关。该病男女发病率差异显著，在我国男女患病率比例为6-9:1。典型孤独症，其核心症状就是所谓的"三联症"，主要体现为在社会性和交流能力、语言能力、仪式化的刻板行为三个方面同时都具有本质的缺损。
其主要症状为:
1、社会交流障碍:一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等;
2、语言交流障碍:语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质;
3、重复刻板行为。
不典型孤独症则在前述三个方面不全具有缺陷，只具有其中之一或之二。
孤独症谱系障碍，除了在核心症状上的表现，还有一些外围症状，比如消化系统、免疫系统、感觉系统等方面的问题，这些问题对人的感官干扰很大，造成自闭症患者各种各样的怪异行为。他们往往存在感觉异常，表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别恐惧或喜好等;存在便秘、尿频或小便失控、消化不良和营养偏差、皮肤易生湿疹、易感冒、睡眠障碍等;其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。
家长对于这两类孩子应当引起重视，尽早带孩子到专业机构进行干预。
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